Silabus Isu-isu Kontemporer dalam Pendidikan

SILABUS

Perguruan Tinggi                     : STAIBN Tegal

Jurusan                                    : Tarbiyah

Program Studi                         : PAI

Nama Mata Kuliah                  : Isu-isu Kontemporer dalam Pendidikan

SKS                                         : 2

Semester                                  : Tujuh

Dosen Pengampu                    : Mokhamad Miptakhul Ulum, M.Pd.I

A.    Deskripsi Mata Kuliah

Pendidikan adalah upaya sistematis untuk membantu anak agar tumbuh dan berkembang dalam mengaktualisasikan potensinya. Setiap anak yang tumbuh dewasa mempunyai kekuatan untuk merubah keadaan masyarakat yang tidak sesuai dengan prinsip-prinsip atau norma-norma pendidikan. Oleh karena itu tidak ada yang bisa mengatasi masalah-masalah dalam lingkungan pendidikan kecuali dengan pendidikan itu sendiri.

Mata kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah pokok yang diberikan kepada mahasiswa di lingkungan perguruan tinggi Islam. Sesuai dengan namanya bahwa acuan mata kuliah ini adalah pendidikan dan diperkaya dengan wawasan isu-isu kontemporer yang terjadi pada masa kini. Untuk mempertajam analisa dan cakrawala pengetahuan, maka setiap mahasiswa dituntut membuat makalah dan ditampilkan dalam sesi diskusi.

B.     Kompetensi Mata Kuliah

Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki kompetensi:

1.      Mampu menguasai teori-teori dan konsep-konsep untuk mengatasi masalah isu-isu kontemporer dalam pendidikan secara komprehensif.

2.      Mampu menggali wacana kritis mengenai isu-isu kontemporer dalam pendidikan

3.      Mengintegrasikan wacana isu-isu kontemporer dalam pendidikan dengan kajian Islam

4.      Membentuk kecakapan partisipatif mahasiswa yang bermutu dan bertanggung jawab dalam mengkontekstualisasi pendidikan

5.      Membentuk pola pikir mahasiswa yang kritis, dinamis dan empiris.

C.    Strategi Pembelajaran

Kegiatan perkuliahan mata kuliah isu-isu kontemporer dalam pendidikan akan dilaksanakan menggunakan beberapa metode pembelajaran dengan memanfaatkan media yang ada, termasuk tugas-tugas mahasiswa. Perkuliahan diawali dengan presentasi materi secukupnya, yaitu dosen menjelaskan materi perkuliahan kepada mahasiswa. Penjelasan dosen dalam presentasi materi dengan statemen-statemen yang menggugah kepada interaktif, sehingga mahasiswa bersikap aktif.

-          Metode yang digunakan dalam pembelajaran:

1.      Ceramah

2.      Tanya jawab

3.      Presentasi Makalah

4.      Riset literature

5.      Riset lapangan

-          Media yang digunakan dalam pembelajaran:

1.      Papan tulis,

2.      Alat tulis,

3.      Naskah dll

D.    Referensi

1.      Zamroni, Paradigma Pendidikan Masa Depan, Jogjakarta, Gigraf Publishing, 2000

2.      Abdul Wahid, Isu-isu Kontemporer Pendidikan Islam, Semarang, Need’s Press, 2008

3.      Muhaimin, Rekonstruksi Pendidikan Islam, Jaakarta, Raja Grafindo Persada, 2009

4.      Abdul Majid dan Andayani, Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam, Bandung Insan Cita Utama, 2010

5.      Hasbullah, Otonomi Pendidikan: Kebijakan Otonomi Daerah dan Implikasinya terhadap Penyelenggaraan Pendidikan, Jakarta, Raja Grafindo Persada, 2006

6.      Mohammad Tidjani Djauhari, Masa Depan Pesantren: Agenda yang Belum Terselesaikan, Jakarta, TAJ Publishing, 2008

7.      Ahmad Baedowi, Potret Pendidikan Kita, Jakarta, Pustaka Alvabet, 2015

8.      Sumardiono, Home Schooling Lompatan Cara Belajar, Jakarta, Elex Media Komputindo, 2007

9.      Syaefuddin Saud, Pengembangan Profesi Guru, Bandung, Alfabeta, 2011

10.  Ara Hidayat, Pengelolaan Pendidikan, Bandung, Pustaka Educa, 2010

11.  Paulo Freire, Pendidikan Kaum Tertindas, Jakarta, LP3S, 1972

12.  Robert Klitgaard, Membasmi Korupsi, Jakarta, Yayasan Obor Indonesia, 2005

13.  Abudin Nata, Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Lembaga-lembaga Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta, Grasindo, 2001

14.  Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam,  Bandung, Remaja Rosda Karya, 2011

E.     Penilaian

No.	Jenis Tagihan	Bobot
1	Kehadiran dan partisipasi	20
2	Tugas-tugas	20
3	Ujian Tengah Semester	25
4	Ujian Akhir Semester	35
Jumlah		100%

1.      Kehadiran dan Partisipasi

Kehadiran mahasiswa adalah wajib dalam setiap pertemuan. Kegiatan perkuliahan tanpa kehadiran mahasiswa, tidak akan berjalan kegiatan belajar mengajar secara aktif. Penilaian tambahan akan diberikan kepada mahasiswa yang aktif dalam berpartisipasi seperti bertanya, menjawab dan menyanggah pertanyaan dalam diskusi.

2.      Tugas-tugas

Mahasiswa wajib mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah ini.

3.      Ujian Tengah Semester / Ujian Akhir Semester

Ini adalah penilaian standar yang diterapkan pada hampir setiap mata kuliah. Untuk mendapatkan nilai akhir, mahasiswa wajib mengikuti ujian tengah semester dan akhir semester yang sudah dijadwalkan. Bagi mahasiswa yang berhalangan mengikuti ujian, wajib memberikan pemberitahuan sebelum kegiatan ujian berlangsung selambat-lambatnya satu hari sebelum ujian, jika tidak maka tidak akan diberikan ujian susulan/tugas pengganti. Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75% tidak diperkenankan mengikuti UTS dan UAS.

F.     Kegiatan Perkuliahan

Tatap Muka	Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pokok	Pengalaman Belajar	Referensi
1	Mahasiswa memahami dan menyepakati: 1.      Tujuan Perkuliahan 2.      Tugas-tugas 3.      Kriteria Penilaian 4.      Persyaratan mengikuti perkuliahan	1.      Mahasiswa mampu menjelaskan kedudukan mata kuliah isu-isu kontemporer dalam pendidikan 2.      Mahasiswa mampu menjelaskan urgensi mata kuliah isu-isu kontemporer dalam pendidikan	Pengantar, orientasi perkuliahan Isu-isu Kontemporer dalam Pendidikan, kontrak belajar, Silabus dan SAP.	Perkenalan dan sharing pengalaman
2	Mahasiswa mampu memahami problematika pendidikan Islam di era global	Mendeskripsikan problematika pendidikan Islam di era global	Problematika pendidikan Islam di era global	Ceramah, presentasi makalah, Tanya jawab	Zamroni, Paradigma Pendidikan Masa Depan
3	Mahasiswa mampu memahami pendidikan Islam berbasis pluralisme	Mahasiswa mampu menjelaskan pendidikan Islam berbasis pluralisme	Pendidikan islam berbasis pluralisme	Ceramah, Presentasi makalah, tanya jawab	Abdul Wahid, Isu-isu Kontemporer Pendidikan Islam
4	Mahasiswa mampu memahami pendidikan karakter perspektif Islam	Mahasiswa mampu menjelaskan pendidikan karakter perspektif Islam	Pendidikan karakter perspektif Islam	Ceramah, Presentasi makalah, tanya jawab, riset literature	Abdul Majid dan Andayani, Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam,
5	Mahasiswa mampu memahami Kajian Kritis Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional	Mahasiswa mampu mengkritisi Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional	Kajian Kritis Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional	Ceramah, Presentasi makalah, tanya jawab,	Hasbullah, Otonomi Pendidikan: Kebijakan Otonomi Daerah dan Implikasinya terhadap Penyelenggaraan Pendidikan
6	Mahasiswa mampu memahami Pesantren dan Madrasah di Era global	Mahasiswa mampu menjelaskan Pesantren dan Madrasah di Era global	Pesantren dan Madrasah di Era global	Ceramah, Presentasi makalah, tanya jawab,	Mohammad Tidjani Djauhari, Masa Depan Pesantren: Agenda yang Belum Terselesaikan
7	Mahasiswa mampu memahami Fenomena home schooling	Mahasiswa mampu memahami Fenomena home schooling	Fenomena home schooling	Ceramah, Presentasi makalah,  Tanya jawab	Sumardiono, Home Schooling Lompatan Cara Belajar
8	UTS
9	Mahasiswa mampu mengidentifikasi Kekerasan dalam Pendidikan	Mahasiswa mampu menjelaskan Kekerasan dalam Pendidikan	Kekerasan dalam Pendidikan	Ceramah, Presentasi makalah dan Tanya jawab, riset lapangan	Ahmad Baedowi, Potret Pendidikan Kita
10	Mahasiswa mampu memahami Pendidikan Profesi Guru	Mahasiswa mampu menjelaskan Pendidikan Profesi Guru	Pendidikan Profesi Guru	Diskusi, Tanya jawab, riset literature	Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam
11	Mahasiswa mampu memahami Akreditasi Sekolah dan Madrasah	Mahasiswa  mampu menjelaskan Akreditasi Sekolah dan Madrasah	Akreditasi Sekolah dan Madrasah	Ceramah, tugas kelompok, diskusi, Tanya jawab	Ara Hidayat, Pengelolaan Pendidikan
12	Mahasiswa mampu memahami Fenomena full day school	Mampu menjelaskan Fenomena full day school	Fenomena full day school	Presentasi makalah, Diskusi, problem solving	Muhaimin, Rekonstruksi Pendidikan Islam
13	Mahasiswa paham tentang Pendidikan dan kapitalisme	Mahasiswa mampu menjelaskan Pendidikan dan kapitalisme	Pendidikan dan kapitalisme	Ceramah, Presentasi makalah, Tanya jawab,	Paulo Freire, Pendidikan Kaum Tertindas
14	Mahasiswa paham tentang Pendidikan anti korupsi	Mahasiswa mampu menjelaskan Pendidikan anti korupsi	Pendidikan anti korupsi	Ceramah, Presentasi makalah dan Tanya jawab	Robert Klitgaard, Membasmi Korupsi,
15	Mahasiswa mampu memahami Konversi STAIN ke IAIN/UIN	Mahasiswa mampu menjelaskan Konversi STAIN ke IAIN/UIN	Konversi STAIN ke IAIN/UIN	Diskusi, Tanya jawab, riset literature	Abudin Nata, Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Lembaga-lembaga Pendidikan Islam di Indonesia
16	UAS

Dosen Pengampu Mokhamad Miptakhul Ulum, M.Pd.I

Posted by Kang Ulum on Kamis, 19 Oktober 2017 - Rating: 4.5

Title : Silabus Isu-isu Kontemporer dalam Pendidikan
Description : SILABUS Perguruan Tinggi                     : STAIBN Tegal Jurusan                                    : Tarbiyah Program Studi      ...

Tweet